Det er ikke lett å følge med på "Gullrekka" til NRK når en nyopprettet blogg er tilgjengelig. Satt å spiste middag og kjente en sitrende kløe i fingertuppene. Det er ikke så ofte jeg kjenner dette, men i ettermiddag kom den som en flodbølge over meg. Denne tilstanden går på folkemunne under navnet "skrivekløe".

Når det gjelder IKT i videregående skole er det en utfordring for både skoleledere, lærere, men også for enkelte elever. En skal ikke glemme at andelen av elever som ikke behersker IKT så godt som en ofte tror. Det finnes elever som ikke har interesse av å bruke tid på elektronikk og som kanskje er barn av foreldre som ikke har like romslig privatøkonomi. Uansett årsak er det elever som er tapere i den digitale skole. Om dette er de samme elevene som ville vært tapere i en digital fri skole vites ikke. Det som jeg har lyst til å påstå er at en i dag holder på å få et nytt klasseskille i skolen. De elever som klarer å bruke de digitale verktøyene som et positivt bidrag til egen utvikling. Motsetningen er eleven som ikke har tilgang til disse verktøyene eller som velger dem vekk. Det kan også være at tilgangen er tilstede, men at de ikke klarer å nyttiggjøre seg informasjonen som er tilgjengelig. Hvor stor andelen av begge disse gruppen er vet jeg ikke. Kanskje fordelingen er den samme blant lærere? Resten av samfunnet?